Tantárgyi-térfejlesztési környezet az óvodai nevelési-oktatási intézményekben.

"Solnyshko" óvoda alsó csoportja
Az óvodai nevelési intézményben a tantárgyi fejlesztő környezet szervezése a program alapelveinek megfelelően épül fel.„Születéstől az iskoláig”, szerkesztette: M.A. Vasziljeva, N.E. Veraksa és T.S. Komarova és „Fejlesztői környezet felépítésének koncepciói”, V.A. Petrovsky, amely megfelel az óvodásokkal való interakció személyiség-orientált modelljének.
A csoporttér jól körülhatárolható zónákba szerveződik, nagyszámú fejlesztőanyaggal felszerelt. Minden tárgy és anyag a gyerekek rendelkezésére áll.
Az ilyen térszervezés lehetővé teszi az óvodások számára, hogy érdekes tevékenységeket válasszanak maguknak, váltsák fel őket a nap folyamán, és lehetőséget ad a tanárnak az oktatási folyamat hatékony megszervezésére, figyelembe véve a gyermekek egyéni jellemzőit.

Tantárgyfejlesztő környezet létrehozásakor emlékeznie kell:
A környezetnek nevelő, fejlesztő, nevelő, ösztönző, szervező és kommunikációs funkciókat kell ellátnia. De a legfontosabb dolog az, hogy működjön a gyermek önállóságának és kezdeményezőkészségének fejlesztésében.
Rugalmas és változó helykihasználás szükséges. A környezetnek a gyermek szükségleteinek és érdekeinek kielégítését kell szolgálnia.
A tárgyak formája és kialakítása a gyermekek biztonságára és életkorára összpontosít.
A csoportban helyet kell biztosítani a gyermekek kísérleti tevékenységeinek.
A dekorációs elemeknek könnyen cserélhetőnek kell lenniük.

Az óvoda a dolgozók és a gyerekek második otthona. És mindig szeretné feldíszíteni otthonát, hangulatossá, eredetivé, melegebbé és másokétól eltérővé tenni.
A tárgyalt elveknek megfelelően a következő tantárgy-fejlesztő környezetet hozták létre a „Solnyshko” óvodai nevelési intézmény alsó csoportjában:
1. Színházi tevékenységek központja;
2. „Öltözködés” és szerepjátékok központja;
3. Testfejlesztési Központ;
4. A könyv közepe;
5. Játékközpont
6. Oktatójátékok központja;
7. Víz és homok közepe;
8. „Kreatív Műhely” Központ (gyermekrajzok kiállítása, gyermekkreativitás);
9. Függesztett modulok
10. Információs blokkok.

A sarkok felszereltsége az oktatási folyamat tematikus tervezésének megfelelően változik.

Színházi tevékenységek központja.
Csoportunk egyik aktív szektora a Színházi Tevékenységi Központ.
A színházsarok célja:
A gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése;
A képzelőerő, az improvizációs képesség fejlesztése;
A memória, a figyelem fejlesztése, az alapvető érzelmek kifejezése;
Fenntartható érdeklődést kelt az irodalom, a színház, a zene iránt;
Minden jelmez és attribútum úgy van elrendezve, hogy a gyerekek kényelmesen vigyék és használhassák őket, és közös érdeklődési körök alapján alcsoportokba egyesüljenek.
A sarokban különböző típusú színházi kellékek találhatók: ujjszínház, asztallap, lapos, maszkok a jelenetek eljátszásához.

Öltözőközpont.
Csoportunkban van egy sarok, amit kivétel nélkül minden gyerek szeret. Mindenki a saját imázsát választja, a lelkében itt és most élő szimpátiája, érzései szerint. Ez pszicho-érzelmi felszabadulást biztosít, és felemeli a hangulatot. A gyerekek megtanulják kombinálni a dolgokat, szöveteket, méreteket. Tanulmányozzák a dolgok célját és szezonalitásukat. Saját képüket választják.

Testi Fejlesztési Központ.
Az óvodai intézmények testnevelési problémáinak sikeres megoldásához testnevelési eszközökre van szükség, amelyek szintén a csoportszobában legyenek, egy erre a célra kijelölt helyen „testnevelési sarok”. A testnevelés sarok felszerelésének kiválasztását és karbantartását a gyermekek testnevelésének és átfogó nevelésének programcéljai egyaránt meghatározzák. A pedagógus feladata, hogy megtanítsa a gyermekeket a korlátozott helyen végzett önálló testmozgásra és a testnevelési eszközök helyes használatára.
Óvodai csoportunkban a motoros tevékenység központ egy nagy játszótér részeként kerül kialakításra. Vannak gurulós játékok gyerekeknek; különböző méretű golyók; labdák - sündisznók; Borsóval töltött zacskók kézhez; Masszázs szőnyegek; masszázs kesztyűk; teke; súlyzók; ringbross; karikák; ugrókötelek; kötelek, zsinórok; A gyerekek folyamatosan aktív mozgásban vannak, és saját belátásuk szerint használják a felkínált játékokat. A sportsarokban szervezett gyermekfoglalkozásokhoz: sportjátékokhoz, gyakorlatokhoz eszközök találhatók. Ezért van központunkban maszkok a játékokhoz. Alapvetően ezek a karakterek a leggyakrabban megtalálhatók a játékaikban: macska, nyúl, róka, medve, farkas. Gyakorlatok elvégzéséhez szükséges eszközök - a csoport minden gyermekének: kockák, puha golyók, tollak; légzésszimulátorok - házak. Ügyeljen arra, hogy legyen egy tambura, hogy a gyakorlatokat a javasolt ritmusban végezze.

Könyvközpont.
A gyermekek fejlesztésének legelérhetőbb és leghatékonyabb módja az olvasás. Sok szülő számára ez egy nagyon olcsó módja annak, hogy gyermekét elfoglalja. A gyermekkönyv oktatási lehetőségei határtalanok. Gondolkodás, beszéd, memória, figyelem, képzelet - mindez a könyvvel való kommunikáció révén alakul ki. Ezért döntöttünk úgy, hogy létrehozunk egy könyvmúzeumot. Múzeumunkban modern könyvek, nagyszüleink gyermekkorából származó, saját kezűleg készített könyvek tekinthetők meg. Anyukák, apukák, nagymamák, sőt nagypapák is válaszoltak arra a javaslatunkra, hogy családjukkal együtt készítsünk egy könyvet. A kiválasztott témák változatosak voltak: „Kedvenc házi kedvenceim”, „Udvarias szavak”, „Évszakok”, „Kedvenc óvodánk”, „Kedvenc nagyszüleim” és még sokan mások. Aktívan használjuk az összes bemutatott könyvet, mivel a szépirodalom hatékony eszköze a gyermekek szellemi, erkölcsi és esztétikai fejlődésének.

Játék Központ.
A játszótéren különféle játékok találhatók a gyermekek számára, figyelembe véve az életkori és nemi végzettséget.

Oktató játékok központja.
Az oktatási játékok központja a beszéd, az érzékszervi észlelés, a finommotorika és a képzelet fejlesztését célozza.

Víz és homok központja.
A csoportunkban található „Víz és Homok Központ” segíti a gyermekek kognitív és kutatói tevékenységeinek megszervezését. Különféle tárgyakkal, természetes anyagokkal való játékról, kísérletezésről beszélünk. A vízzel és homokkal való játékok szervezésével nem csak megismertetjük a gyerekekkel a különféle tárgyak és anyagok tulajdonságait, hanem segítjük a tárgyak formájáról, méretéről, színéről alkotott elképzeléseik megszilárdítását, a finommotorika fejlesztését, és megalapozzuk a tárgyak elsajátítását. tervezés (öntés homokból).

Felfüggesztett modulok.
A kisgyerekek nem tudják, hogyan kell unatkozniuk, folyamatosan tenniük kell valamit: nézniük kell valamit, meg kell érinteniük, megfigyelniük – számukra ez ugyanaz, mint a futás, ugrás, játék. Ezért a függő figurák, lepkék, madarak, csillagok jelenléte a szobában olyan légkört teremt, amelyben valami folyamatosan változik és mozog. A színes kaszkád esztétikai és pszichológiai szempontból nagyon hasznos. A csoportszobánkban sok ilyen vízesés található.

Kreativitás Központ.
A kreativitás a szó tág értelmében olyan tevékenység, amelynek célja valami új és egyedi megszerzése. A fogadószoba kialakításában mindig van hely a gyermekek munkájának és kreativitásának. A kiállítás nagyon színesen díszített, ahol gyermekrajzokat, pályázatokat mutatunk be. A kreativitás központjában az elsajátított lexikális témák és technikák függvényében folyamatosan változik valami.

Annak érdekében, hogy a gyerekek örömmel járjanak óvodába, mind a szülőknek, mind a tanároknak erőfeszítéseket kell tenniük, és ismereteket kell tenniük az óvodába járást illetően hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvodát. Sőt, szó szerint mindent lehet díszíteni. A halltól és az előcsarnokoktól kezdve a gyerekek sétáinak és játékainak területéig, ahol a gyerekek idejük jelentős részét töltik. Az anyagban megismerkedhetsz oktatási és játszóterek példáival, valamint a csoport egészével.

Hogyan lehet díszíteni egy óvodát saját kezűleg fotó

A legjobb, ha az információkat tematikusan, témák szerint bontja le, hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvodát, fotó-példák és így tovább azokra a területekre, amelyeken dolgozni fog. És logikusan fogunk haladni, mint egy baba, aki először találja magát ebben az új és még teljesen ismeretlen világban. És azt szeretném, ha a gyermeket első látásra szeretettel és érdeklődéssel hatja át új „második otthona”, hogy kényelmesen és kellemesen érezze magát ott. Ehhez kivétel nélkül minden zónában meg kell tölteni a teret mesefigurákkal, játékokkal és szórakoztató szórakozással. Így az óvodához azonnal, még a felnőttek körében is érdekes időtöltés társul.

Az első hely, ahová a baba kerül, és ahol új tartózkodási helyének benyomását keltik, az a szoba előszobája és folyosói. Nagy hiba lenne pusztán sima, festett és fehérre meszelt falakat hagyni, pedig az egészségügyi előírások háromszázszor ajánlják. Hiszen ez nem csak unalmas, de ijesztő is, akár kórházra, akár unalmas intézményre emlékeztet. Teljesen más a helyzet, amikor a baba közvetlenül az ajtóból egy igazi tündérmesében találja magát. A fenti képen láthat erre példákat, és látja, azonnal megfelelő hangulatot teremt a szülőkben, és igazi örömet okoz a gyerekekben. Gyakorlatilag nincs korlátozás a színválasztásban, hiszen nem az a cél, hogy megnyugtassák a gyerekeket, mint az üdülőterületen, vagy hogy koncentráltabbak legyenek, mint az órákon és tevékenységeken. A legjobb, ha nem rajzfilmes történeteket választasz, mert elég hamar elmúlik a divat, hanem néhány semleges mesetörténetet.

Például a képen egy nagyon érdekes tervezési lehetőség látható, amely egy városi útra hasonlít, jelölésekkel, táblákkal és közlekedési lámpákkal. Biztosítjuk Önöket, hogy még a lányok is el lesznek ragadtatva, és gyorsan emlékezni fognak a csoportjukhoz vezető útra, a fiúkról nem is beszélve. Gyakran minden csoport külön nevet kap, nem pedig unalmas számokat és betűket. Egy ilyen embléma formájú név elhelyezhető a tervezésben is, például úgy, hogy matricát készítenek vagy rajzolnak az ajtókra, megfelelő puha játékot helyeznek mellé egy polcra, vagy valami hasonlót.

A második terület, ahol a gyönyörű folyosón az ajtót kinyitva anya, apa és gyermekük találja magát, az az öltöző. Le is van díszítve a lehető legszebben, amennyire az egész rendezvény költségvetése engedi. De nem csak a szépség a fontos, hanem az átöltözés kényelme is, főleg ha az idősebb csoportról beszélünk, ahol a gyerekek már maguktól öltöznek. A fényképeken különféle lehetőségeket láthat a bútorkészletekhez, amelyek kényelmesek mind a szülők, mind a tanárok és a dadusok, mind a gyermekek számára. Ne feledje továbbá, hogy az öltöző az a hely, ahová a szülők a leggyakrabban látogatnak, mivel nem minden nap lépnek be közvetlenül a csoportba. Ide érdemes egy standot elhelyezni számukra hasznos információkkal, kiállítást készíteni, stb. Természetesen mindezt szervesen be kell építeni a falak és bútorok mesés kialakításába, és nem szabad eltérni az általános körvonaltól.

Hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvodai csoportot

A fő figyelmet közvetlenül arra a helyiségre kell fordítani, ahol a gyerekek vannak, vagyis a csoportra. Ról ről, hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvodai csoportot, rengeteg oktatási segédlet és ajánlás született, mert egyszerűen nincsenek apró részletek ebben a kérdésben. És mégis arra kérünk, hogy a szabályokon és előírásokon túl a józan ész és az ízlés vezérelje is. Használhatja kedvenc példáit, mert nagyjából a csoport egyfajta gyerekszoba, csak ott sokkal több gyerek van. De egyébként a tervező előtti feladatok továbbra is ugyanazok - szép megjelenést kell teremteni a helyiségben, ahol lehetséges lenne egy dolgozósarok, egy játszótér és egy pihenőhely (nappali alvás) kombinálni.

A fenti képen láthat példákat arra, hogyan alakíthatja át. Amint látja, itt is be kell tartania az általános választott koncepciót, hogy a szoba tündérországnak tűnjön. Valójában ezt sokkal egyszerűbb megtenni, mint amilyennek látszik, mert a modern világban nagyon sok olyan eszköz létezik, amely lehetővé teszi, hogy bárki művésznek érezze magát. A gyerekeknek asztalokra és székekre van szükségük a tevékenységekhez. Sőt, az iskolapadoktól eltérően itt érdemesebb a munkahelyeket egyedivé alakítani, és különösen jó lesz, ha a gyermek magasságától függően állítható bútorokat készíthetsz, amelyek a helyes testtartás kialakításának minden követelményét kielégítik, ami pl. nagyon fontos ilyen fiatalon.

Jobb, ha a hálóhelyet a lehető legtávolabb helyezzük el az íróasztaloktól, hogy télen és nyáron is biztosítsuk a maximális friss levegőt, de ne legyen hideg vagy nedves. Jobb, ha a falakat a legsemlegesebb, legvilágosabb, pasztell színű rajzokkal fedjük le, amelyek nem vonják magukra a gyerekek figyelmét abban a pillanatban, amikor aludni próbálnak. Ugyanezt kell elmondani a kiságyakról és az ágyneműről, hogy legyenek szépek, összhangban legyenek a környező térrel, de ne vonzzák magukra a figyelmet vagy keltsék fel az érdeklődést.

A tanárok gyakran több tematikus sarkot terveznek. Ez valóban csodálatos ötlet, mert mindegyik szükséges és fontos, de jobb lenne, ha sem térben, sem a gyerekek fejében nem keverednek. A tanár maga választja ki a tematikus sarkokat, de ezek közül a legelterjedtebb a természettel és a környező világgal való ismerkedés sarok, egészségsarok, sportjátékok és eredmények sarok, valamint érdekes díszítőelemek, amelyek játékosan taníthatják a gyerekeket. út. Ilyenek lehetnek például a poszterek, amelyeken a sétához szükséges ruhák felöltésének helyes sorrendje, magasságmérő, bútorok, ruhák, edények stb. nevei és képei szerepelnek. Úgy gondolják, hogy jobb egy csoportot tervezni az idősebb gyermekek számára betűkkel és számokkal, így gyorsabban emlékeznek rájuk, és szó szerint tudatalatti szinten tárolódnak a memóriában. A gyerekek számára azonban jobb, ha több kép készíti az őket körülvevő világot – állatokat, házakat, közlekedést stb.

Hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvodai játszóteret

Térjünk át a belsőépítészetről a tájtervezésre, és használjuk fel minden tudásunkat a témában annak érdekében, hogy a napi sétákat a friss levegőn ne csak érdekesebbé és szórakoztatóbbá tegyük, hanem olyanok is, amelyek elősegítik a baba fejlődését, hogy erősebbé váljon. , ügyesebb, okosabb napközben. Ban ben, hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvodai játszóteret, nincsenek szigorú ajánlások, a lényeg, hogy minden elem, amivel kitöltöd a teret, biztonságos legyen a gyermekek számára, ugyanakkor hasznos legyen számukra, testi és szellemi fejlődésük szempontjából.

Szinte minden játszótér bejárata egy fedett veranda, ahol kedvezőtlen időjárási körülmények között, erős napsütésben stb. lehet sétálni, valamint a játszóteret a külvilágtól elválasztó kerítés vagy kerítés, valamint több hinta és sporteszköz. Mindezt díszíteni és kiegészíteni kell, hogy egy ilyen unalmas projekt valóban érdekes legyen.

Az 1. számú kulcsfeladatot a probléma megoldásának nevezhetjük hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvodai verandát. Ez a szoba nem lehet csak ideiglenes menedék az eső és a nap ellen, nem lehet kevésbé szép, mint a csoport, és tele van érdekes játékokkal. A gyönyörű kialakítás mellett, amely a veranda minden felületén és falán készül, gondoskodnia kell a megfelelő mennyiségű fényről is. Ezt az ablakok vagy a tetőszerkezet is biztosíthatja. Nagyon helyénvaló lenne a padlót játékok platformjaként kialakítani, például hopscotch vagy tic-tac-toe számára. Ott is készíthet polcokat, ahol a játékokat tárolják, fogadás ez lehet az állandó vagy ideiglenes tárolási helyük, ha kétségek merülnek fel a verandán belüli biztonságukat illetően.

Nagyon gyakran van egy kerítés a veranda mellett, és ugyanolyan gyakran unalmas, unalmas látványt nyújt. De ez a „vászon” csak könyörög valami érdekes munkáért. Tehát mielőtt drága hintát vásárolna vagy grandiózus kézműves tárgyakat varázsolna, meg kell tanulnia, hogyan kell hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvodát, területeket, csak a tér javításának egyszerű módja felé fordulva.

Hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvoda területét

Lehetetlen szavakkal kifejezni, hogy a gyerekek mennyire szeretnek játszani, és amikor a játszótérre telepített épületek vagy kézműves tárgyak segítenek ebben, ennek az örömnek egyszerűen nincs határa. Az alábbiakban láthat néhány példát hogyan lehet saját kezűleg díszíteni egy óvoda területét olyan mesterségek segítségével. És még ha nem is nagyon hasznosak, felbecsülhetetlen az az öröm, hogy egy igazi hajó kapitányának, teherautó-sofőrnek vagy igazi villamosnak képzelje magát, ahogy mondani szokás.

Egy másik ötlet, amelyet gyakran elfelejtenek a díszítés során, hogy legyen egy erre a célra épített apró ház vagy pavilon. Tulajdonképpen ez a gyerekek egyik kedvenc szórakozása, hiszen ott lehet vendégeket hívni, bábos teázni, egyszóval igazi felnőttként viselkedni.

Hogyan díszítsük az óvoda udvarát saját kezűleg

És az utolsó ötletgyűjtemény, hogyan lehet saját kezűleg díszíteni az óvoda udvarát, ami új eredmények felé lendíthet az új tanév kezdete előtt. Homokozók, csúszdák, sportfelszerelések – mindez tökéletesen illeszkedik az ideális helyszín koncepciójába. Csak azt ne felejtsd el, hogy elegendő helyet kell hagynod a szabadtéri játékokhoz, és ne ess túlzásba, próbálj meg mindent bepréselni az udvar korlátozott terébe.

Az óvodai csoport zónánkénti regisztrációja- ez egy fontos folyamat. A gyermek fejlődését nagymértékben befolyásolja a környezet. Amikor gyermekét óvodába küldi, ügyelnie kell a helyiségek övezetére. Az elrendezésük sokat elárulhat a baba fejlődéséről.

A helyiségek zónájának elvei

Miután a babát óvodába küldi, először kellemetlen érzést fog érezni. Ez azért van, mert hozzászokott egy bizonyos környezethez. A pedagógusok fő feladata a gyors alkalmazkodás minden feltételének megteremtése az óvodai intézményben.

Ez a helyiségek körzetesítésével és megfelelő elrendezésével történik. Jelezzük, hogy a pedagógusok milyen elvek szerint járnak el annak érdekében, hogy jó feltételeket teremtsenek az óvodások fejlődéséhez és neveléséhez:

• a stabilitás és a dinamizmus elvén. A csoportok kis szobák. Minden mérőt ésszerűen kell használni. A tervezés során leggyakrabban a kazettás rendszert használják. Lényege, hogy külön blokkok jönnek létre a gyerekek szórakoztatására, fejlesztésére. Berendezéseik, anyagaik könnyen átalakíthatók, új feltételeket teremtenek. És így, zónák egy óvodai csoportban időről időre összeolvad vagy elválik. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy olyan dolgokat csináljanak, amelyek érdeklik őket;
• az életkornak való megfelelőség elve szerint - egy fontos pont. Minden korosztálynak megvannak a maga sajátosságai. Ezeket figyelembe kell venni.

  A kicsik nehezen tudnak alkalmazkodni az új környezethez, ezért a helyiségek kialakítása ne változzon gyakran. Az ilyen helyeket csak fejlesztő anyagokkal és eszközökkel szabad ellátni. A felesleges részleteket el kell távolítani, hogy ne vonják el a gyerekek figyelmét. Ezenkívül a környezetnek segítenie kell az érzékszervi képességek fejlesztését. A 4 és 5 év közötti gyermekek számára sokféle játékkal és szórakozással felszerelt teret kell készítenie. Az idősebb óvodások számára olyan feltételeket kell teremteni, amelyekben kifejezhetik magukat, megalapozhatják magukat. A tervezésnek ennek a kornak az érdekeit kell szem előtt tartania;

• nemi elv szerint. A fiúk és a lányok másképp érzékelik az őket körülvevő világot. Ezt figyelembe kell venni a csoportok összeállításakor. Ezen túlmenően a különböző nemű gyermekek között fizikai különbségek is vannak, ezért a nemek szerinti elkülönítés elve különösen helyénvaló a gyermekek hálószobáinak, zuhanyzóinak és illemhelyeinek felosztása során;
• az esztétika elve alapján - a tanár által létrehozott sarkoknak fel kell hívniuk a gyerekek figyelmét és fel kell kelteni az érdeklődésüket. Az óvodásoknak kényelmet, kényelmet és esztétikai élvezetet kell érezniük.

Videó: Óvoda fejlesztő környezete

Csoportok kialakítása zónánként



A tér felosztása fontos művelet. Olyan dolgokkal kell körülvenni a gyerekeket, amelyek fejlesztik, oktatják, szórakoztatják, és megtanítják az összes szükséges öngondoskodási készségre. Felsoroljuk a legfontosabb szabványokat zónák egy óvodai csoportban. Elrendezésük a pedagógusok elsődleges feladata:

• kognitív-beszédtér - a sarkot olyan didaktikai, vizuális anyaggal kell felszerelni, amely fejleszti a minket körülvevő világ megértését és bizonyos ismereteket nyújt. Ez a hely építőkészletekkel, mozaikokkal, különböző méretű kockákkal (gyümölcsöt, zöldséget, mesefigurákat stb. ábrázolhat), rejtvényekkel, tematikus és didaktikai kártyakészletekkel, társasjátékokkal van ellátva;



• a szociális és személyes fejlődés sarka az a hely, ahol egy óvodás sajátíthatja el a szükséges készségeket. Legyenek játékok, babák ruhákkal, bútordarabok. Ennek segítségével a gyermek képet alkot arról, hogy milyen sorrendben és hogyan öltözködjön;



• a művészi és esztétikai fejlődés helye – olyan tér, ahol az óvodás gyermek kifejezheti magát. Gyakran mikor óvodai csoportban zóna kialakítása paraván formájú tárgyakat, bábszínházi játékokat, valamint szerepjátékokhoz való jelmezeket használnak.



Ezeken a tereken kívül vannak más zónák is. Például higiéniai helyek. Jogszabályi szintű követelmények vonatkoznak rájuk. A tánc, ének és művészeti területeken is vannak fejlesztési lehetőségek. De nem a tanárok a felelősek az elrendezésükért, hanem a többi kerti dolgozó.

Az MBDOU „130. számú óvoda” tanára, Voronyezs.

Ez a munka az óvodai nevelési intézmények tanárainak szól, ez egy csoport és egy fogadótér kialakítása.

A tantárgyi környezet megszervezésénél a csoportszobában, a fogadótéren igyekeztünk mindent figyelembe venni, ami hozzájárul az egyes gyermekek alapvető személyiségjegyeinek kialakulásához.

Az óvoda a dolgozók és a gyerekek második otthona. És mindig szeretné feldíszíteni otthonát, hangulatossá, eredetivé, melegebbé és másokétól eltérővé tenni.

Csoportunkban a tanárok és a szülők sokféle fejlesztő környezetet hoztak létre. Mi teszi őket hasznossá a gyermekek teljes körű fejlődéséhez. A csoport hatékonyan valósítja meg a fejlesztési környezeti modellt.

Párommal pár éve már több éve nyugalmat teremtünk csoportunkban. Minden sarkot átgondolunk, és úgy díszítjük, hogy a gyerekek jól érezzék magukat. Nagyon szeretném, ha a gyerekek örömmel járnának óvodába.

Sok mindent a szüleim segítségével szereztem, néhányat saját kezemmel készítettem. Szüleinknek köszönhetően meleg és kényelmes légkört teremtettünk. A gyerekekkel igyekszünk fenntartani a rendet, a tisztaságot, a kényelmet és a jó hangulatot.

A csapat nagyon élénk, a srácok pedig vidámak.

A csoport neve "Sun".

A fogadótér felőli csoport bejárata így van kialakítva. Napot és betűket ragasztottak az öntapadós papírból készült ajtóra, elhelyezték az egész csoport fényképét és a tetejére írták a csoport életkorát.

Puha játéknapot akasztottak az ajtó fölé.



A falon egy állvány található, ahol érdekes és hasznos információkat teszünk közzé a szülők számára.



Menü információs blokk. A szülők mindig tájékoztatást kapnak gyermekeik táplálkozásáról.



Az egyik falon egy fotótapéta van, amit az előző csoporttól örököltünk.





A szekrényekre a gyerek fényképét ragasztották, tetejére napraforgó formájú decorett, fotó ris7.jpg

Szintén a recepción van egy algoritmusunk a gyermekek szekvenciális öltöztetésére. Ruhákról képeket vágtunk ki és felragasztottuk a táblára. Nagyon kényelmes és a gyakorlat szerint hasznos információk a gyermekek számára.



A fogadószoba kialakításában mindig van hely a gyermekek munkájának és kreativitásának. A szülők jóvoltából beszereztünk egy barkácsoló állványt, ahol a gyerekek rajzait, applikációit jelenítjük meg.



Gyurmából készült kézműves állvány.



A teljes csoporttér központokra, zónákra és sarkokra van felosztva, amelyek a gyermekek számára hozzáférhetők.

Tanulmányi területúgy kell elhelyezni, hogy a munkaasztalok lámpája a bal oldalról essen.

Minden asztal és szék meg van jelölve a gyerekek magasságának megfelelően.







Az asztalokkal szemben elhelyeztünk egy mágnestáblát és egy flanelgráfot, itt mindenünk megvan a GCD-hez.

Ez nem csak a csoport dísze, hanem a gyerekek önfejlesztésének helyszíne is. A növények fő része ebben a sarokban található.









A természet sarkában a központi helyet a természetnaptár foglalja el.



A gyerekek egyik kedvenc tevékenysége a kísérletezés. Erre hoztuk létre "Kísérleti sarok". Ahol különféle anyagokból (fa, vas, műanyag) készült tárgyak, valamint homok, só, kövek, mágnesek, különféle papírfajták találhatók. Vannak eszközök a kísérletezéshez: nagyító, pipetta, zseblámpa stb.





Játékzóna. Különféle játékok várják a gyerekeket, figyelembe véve az életkort és a nemi nevelést.





Tartalmaz eszközöket egyéni órákhoz, korrekciós gimnasztikához, mozgásos gyakorlatokhoz szükséges anyagokat.



Színházi tevékenységekkel, rajzolással és modellezéssel segíti a gyermekek önkifejezési szükségleteinek kielégítését. A sarokban különféle vizuális anyagok láthatók.



így mutatják be. A gyermek fényképét a zseb méretére vágott kartonra ragasztották, és aláírták a gyermek vezeték- és keresztnevét. Nagyon kényelmes a gyerekeknek, hogy megnézzék, ki van ma az ebédlőben szolgálatban.



Van a csoportban is irodalmi sarok és színházi tevékenység sarok. A sarokban végzett tevékenységek célja a könyvek iránti érdeklődés és az olvasás iránti igény felkeltése.



Sokféle bábszínházat használunk (ujj, asztallap, bibabo).



Szeretnél érdekes tervet készíteni egy óvodai csoport számára? Keress ötleteket a cikkben.

Az óvodás gyermekek számára az óvoda a második otthon. Itt esznek, tanulnak, játszanak és pihennek.

• Ezért a szoba minden területe, ahol a babák vannak, ne csak hangulatos és szép legyen, hanem vonzó is legyen a gyermek számára, mivel ez alakítja a baba mentális és fiziológiai állapotát.
• A belső kialakítástól is függ a gyermek mint egyéniség esztétikai és művészi fejlődése.
• Az óvodai csoportban a területek díszítése a tanítási munka fontos eleme. Ezt minden tanárnak emlékeznie kell.
• Ebben a cikkben ötleteket találhat a falak, szekrények és egyéb blokkok helyes és szép kialakításához, ahol a gyerekek tartózkodnak. Fontos az is, hogy az évszakok váltakozásával a csoport kialakítása is megváltozik. Mutatunk fotókat és sablonokat, amelyek a gyerekek életkorától függően segítenek a csoport széppé tételében.

Gyönyörű csoporttervezés az óvodában: tervezési szabályok, ajánlások

Minden tanár ismeri az adott életkorú gyermekek jellemzőit. Ezt figyelembe kell venni a különböző blokkok és sarkok díszítésekor a helyiségben. Íme a szabályok és néhány ajánlás az óvodai csoport gyönyörű és helyes díszítésére:

• A díszítésnél ne csak a gyerekek életkorát vegyék figyelembe, hanem a szoba méretét, adottságait és a rendelkezésükre álló felszerelést is. A helyiségnek világosnak, tágasnak és hangulatosnak kell lennie, és ez világos és színes belső kialakítással érhető el.
• A díszítéshez használjon kész állványokat. Az alábbiakban található sablonok segítségével saját maga is elkészítheti őket. Az állványok könnyen kezelhetők, étlapokat, gyerekek napi rutinjait, csoportlistáit és egyéb hasznos információkat akaszthat rájuk.
• Kevés bútor legyen, több játéktér legyen a gyerekeknek. Ugyanakkor létre kell hoznia egy dolgozószobát asztalokkal és székekkel.
• Hozzon létre belső teret egy csoportban, egyetlen tematikus irányban. Ez lehet például tenger, tér, mese vagy erdő téma. De a különböző lehetőségek kombinációja is megengedett. Ez a képzelettől és a rendelkezésre álló anyagoktól függ.
• A mesék és a rajzfilmek témái alkalmasak a szoba díszítésére.. Fontos, hogy ne csak a dekoráció esztétikájára figyeljünk, hanem a modern oktatási célokra is.
• Hozzon létre egy sarkot, ahol a gyerekek bemutathatják kreatív eredményeiket: mesterségek és rajzok. A gyermekeikért érkező anyák és apák látóterében kell lennie, hogy megcsodálhassák gyermekük teljesítményét és dicsérhessék őt.

Tanács: A szülők bevonása a csoportszervezésbe. Ez segít kreatív ötleteket létrehozni, és egyedi, világos és gyönyörű módon díszíteni a belső teret.

Azok a szülők, akik tudnak valódi tájképeket festeni, egyedi fényképeket készíteni, vagy számítógépes programokkal dolgoznak, segítsenek a pedagógusoknak az óvodai csoport díszítésében.

Ötletek gyönyörű tavaszi dekorációhoz, junior, óvodai, középső és idősebb csoportokhoz: fotók, sablonok

Tavasszal, a hosszú és hideg tél után ünnepi hangulatot szeretne teremteni, ezért a gyerekszoba belsejét meleg színekkel kell kialakítani. Íme ötletek gyönyörű tavaszi dekorációkhoz junior, óvodai, középső és idősebb csoportok számára, fotókkal és sablonokkal:

A tavaszi hangulatot zöld papírlevelekből függő füzérek és egy szövetből készült lány teremti meg a tavasz szerepében. Kiváló dizájn különböző korú gyerekekből álló csoport számára.

Ez a kialakítás bármilyen falon elvégezhető. Fényes szövetből készült virágok és papírból készült fecskék - minden egyszerű és gyors.





Eredeti fali dekoráció március 8-ra. Keressen papírvirág-sablonokat alább. A 8-as szám szövettel van bevonva, amelyre gyöngyöket és strasszokat varrnak. A virágokat kétoldalas ragasztószalaggal rögzítik a falra.



Egy gyönyörű tavaszi dekoráció ötlete junior, bölcsődei, középső és idősebb csoportok számára március 8-ra

– Megjött a vörös tavasz. Ezzel a kialakítással tavaszi ünnepséget szervezhet. A mennyezetre erősített szőlők körbe vágott csíkok, a falon pedig a gyerekek által rajzolt és kivágott virágok, pillangók.





Így lehet feldíszíteni egy csoportot húsvétra. A gyerekek szívesen segítenek megrajzolni és kis részleteket kivágni: virágokat, húsvéti tojásokat. Gyerekeknek remek dekoráció: kézzel megérinthető nagy tárgyak és egy tündéri csirke - húsvéti tojást hozott.



Egy gyönyörű tavaszi dekoráció ötlete egy kis óvodai csoport számára húsvétra

Íme a dekorációs sablonok:









Gyönyörű nyári tervezési ötletek junior, óvodai, középső és idősebb csoportoknak: fotók, sablonok

A rajzfilmek és a mesék bármely témája alkalmas nyári csoportdíszítésre. Helyezzen pálmafákat, zöld füvet és ragyogó napfényes színeket a tájba - itt van a nyár - meleg és gondtalan. Fotók és sablonok gyönyörű nyári tervezési ötletekkel junior, óvodai, középső és idősebb csoportok számára:

Ez a falkialakítás óvodai és fiatalabb csoportok számára alkalmas. Kérd meg a kreatív szülőket, hogy rajzoljanak állatokat, és üljék őket egymás mellé. Most megvan kedvenc rajzfilmünk cselekménye. A képen balra egy egész élet, ami egy mesebeli nagyvárosban „forr”.





A közönséges beltéri virágok pálmafaként működnek a falon. A pillangósablonok alább, a teknőssablon pedig lent található. Egyszerű kialakítás, de nagyon kreatív és eredeti.





A tengeri téma a nyár, a nap, a hal és a tenger. Egy ilyen belső térben a gyermek úgy tűnik, hogy az óceán közepén találja magát lakóival és állatvilágával.





Rajzfilm tervezés egy óvodai csoport számára. Nyári téma, mesefigurák, rajzfilm cselekmény - mindez 1,5 éves kortól minden gyermek számára vonzó lesz. Természetesen akár maguk a tanárok, akár a kreatív szülők festhetik így a falakat.





Gyermek dolgozósarok kreatív kialakítása. Többszínű napfény és keretek képekkel - egyszerű, de mennyire szemet gyönyörködtető.





Itt van egy teknősbéka sablon a második belsőépítészeti lehetőséghez. Tökéletesen fészkelődik egy dombon, pálmafák között, és örömet okoz vidám megjelenésével. Csak nyomtassa ki színes nyomtatón a kívánt méretű papírra, és ragassza fel a falra.





Ötletek gyönyörű őszi dekorációhoz, junior, óvodai, középső és idősebb csoportokhoz: fotók, sablonok

Az ősz élénk színeivel tetszeleg. Ezt fel lehet használni a belsőépítészetben. Az alábbiakban fotók, sablonok és ötletek találhatók a gyönyörű őszi tervezéshez, junior, óvodai, középső és idősebb csoportokhoz:

Az ilyen kézműveseket idősebb gyerekekkel is elkészíthetik, majd a szoba díszítésére használhatják. Közönséges joghurtos poharak, színes kartonból kivágott levelek, gyöngyökkel és szatén masnikkal díszítve. Vigyen mosolyt a levelekre, és vidám hangulatukkal elkápráztatják Önt.





Ismét kézműveskedni, de a középső vagy a junior csoport gyerekei is megtehetik. Ezekkel a levelekkel és nyírfatörzsekkel csoportosan lehet falat díszíteni.





A lány formájú ősz szimbolikus és tökéletes az óvoda díszítésére. Ez a „kép” egy fal vagy egy külön sarok díszítésére használható egy csoportban.





A mennyezeten lévő esernyő egyáltalán nem emlékeztet az esős időre. Kiegészíti a levéldíszeket. Az egyetlen dolog az, hogy biztonságosan rögzítenie kell a mennyezethez, hogy ne essen le.





Ebben a kialakításban egy egész őszi telek bontakozik ki - világos, színes, erdei lakosokkal. Díszítsen egy ilyen csoport bármely sarkát: játszóteret, dolgozószobát vagy a bejárati részt.





Íme a kézműves levél- és gombasablonok:







Ötletek gyönyörű téli dekorációhoz, junior, óvodai, középső és idősebb csoportokhoz: fotók, sablonok

A gyerekek a telet a hóval és az újévvel asszociálják. Ezt kell használni a csoport belsejének díszítésére. Fotók, sablonok, ötletek gyönyörű téli dekorációhoz, junior, óvodai, középső és idősebb csoportokhoz:

Bármely tanár készíthet ilyen fát. A süvöltők sablonjai alább találhatók. Nem kell mást tenni, mint kinyomtatni, kivágni és átadni a gyerekeknek színezni. A hópelyhek téli hangulatot kölcsönöznek.



Ötletek gyönyörű téli dekorációhoz junior, óvodai, középső és idősebb csoportok számára

Itt van egy eredeti téli dekoráció egy gyerekszoba bejárati csoportjához. Tegyél fel néhány rajzot vagy applikációt, amit a gyerekek készítettek a falra, és világossá válik, hogy kreatív és sokoldalú gyerekek nőnek fel itt.





Ez a dekoráció készülhet bölcsődében vagy junior csoportban. A lényeg az, hogy rajzoljon egy nyulat egy nagy papírlapra, és készítsen kék hátteret. A gyerekek saját maguk készítenek igazi havat fehér festékkel. A kicsik kézlenyomata igazi hóviharnak tűnik az erdőben.





„Bár gyerekek vagyunk, teljes szívünkből díszítjük a csoportot!” - így lehet aláírni a gyerekekkel a pedagógus által készített kérvényt. A hóembert és a nyulat papírdarabokból ragasztják össze gyerekkézzel - ez eredeti, és soha nem gondolja azonnal, hogy ezek gyerekkezek.





Ez a dekoráció igazi téli, kreatív tanárnő készítette. Itt szüksége lesz egy kis tüllre és vékony fehér bélésanyagra. Minden egyszerű, de milyen eredeti.









Hogyan lehet gyönyörűen díszíteni a falakat egy óvodában saját kezűleg?

Fentebb számos ötletet tettek közzé a csoportfalak különböző évszakokban történő díszítésére. Válasszon egyet, és készítsen igazi remekműveket saját maga vagy gyermekeivel együtt. Az alábbiakban még néhány fotót talál, amelyek segítenek gyönyörűen díszíteni a falakat az óvodában saját kezűleg:





A falakon a gyerekekkel közösen is lehet applikációkat készíteni, de rajzok készítéséhez a szülőket is be kell vonni.

















Gyönyörű design a „Pochemuchki” csoport számára az óvodában: ötletek, fotók, sablonok

A csoport neve a bejárati csoportban az ajtó fölé függeszthető. A kész sablonokat színes nyomtatón nyomtathatja, kartonra ragaszthatja, és oda akaszthatja, ahol szüksége van rájuk. Gyönyörű csoport kialakítás "Miért csajok"



Gyönyörű dekoráció az óvodai „Pochemuchki” csoport számára: ötletek, fotók, sablonok

Gyönyörű dekoráció az óvodai „Pochemuchki” csoport számára: ötletek, fotók

Gyönyörű dekoráció a „Pochemuchki” csoport számára az óvodában: ötletek

Gyönyörű dekoráció az óvodai „Pochemuchki” csoport számára

Gyönyörű dekoráció a „Pochemuchki” csoport számára

Gyönyörű design az óvodai „Rowanka” csoport számára: ötletek, fotók, sablonok

Csoport "Himlő" a természet stílusában kell díszíteni: természetes anyagok, erdőlakók, bogyók. Vonja be a gyerekeket és szüleiket a szoba kialakításába. Minden bizonnyal valami kreatívat és szépet javasolnak. Gyönyörű csoport kialakítás "Himlő"óvodában - ötletek, fotók, sablonok:
Gyönyörű dekoráció az óvodai „Rowanka” csoport számára: ötletek

Gyönyörű dekoráció az óvodai „Rowan” csoport számára

Gyönyörű dekoráció a „Rowan” csoport számára

Az óvodai „Szivárvány” csoport gyönyörű kialakítása: ötletek, fotók, sablonok

A „szivárvány” csoportnak fényesnek és gyönyörűnek kell lennie. Gazdag belső kialakításával kell kitűnnie a többi csoport közül. Gyönyörű csoport kialakítás "Szivárvány"
Gyönyörű dekoráció az óvodai Szivárvány csoport számára: ötletek

Gyönyörű dekoráció az óvodai Rainbow csoport számára

Gyönyörű dekoráció a Rainbow csoportnak

Gyönyörű design az óvodai „Firefly” csoporthoz: ötletek, fotók, sablonok

Még ha ápolatlan csoportot kap is, ne idegesítsen. Nevezd el "Szentjánosbogár"és készítsen eredeti belső dekorációt. Nyomtassa ki a sablonokat színes nyomtatóra, és akassza fel a falakra. Gyönyörű csoport kialakítás "Szentjánosbogár"óvodában - ötletek, fotók, sablonok:



Gyönyörű dekoráció az óvodai „Firefly” csoport számára: ötletek, fotók, sablonok

Gyönyörű dekoráció az óvodai „Firefly” csoport számára: ötletek, fotók

Gyönyörű dekoráció az óvodai Firefly csoport számára: ötletek

A gyerekek a legértékesebb vagyon minden ember számára. Próbáljon meg minél több kreatív erőforrást és fantáziát felhasználni annak érdekében, hogy a gyerekek jól érezzék magukat az óvodában.

Videó: Óvodai csoportok kialakítása